hello大家好,今天小编来为大家解答以下的问题,杨家坪儿童情商教育培训,很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

杨家坪儿童情商教育培训是一家专注于培养孩子情商的教育机构。他们提供一系列的课程和活动,旨在帮助孩子们提高情绪管理、社交技巧和人际关系等方面的能力。

杨家坪儿童情商教育培训

情商教育在当今社会变得越来越重要。随着社会的发展,人际关系的复杂性也在不断增加,孩子们需要具备良好的情商来应对各种挑战和压力。情商教育可以帮助孩子们提高自我意识、自我管理、社交意识和人际关系等关键能力,从而更好地适应现代社会的需求。

杨家坪儿童情商教育培训通过开设各类课程和活动来满足不同年龄段孩子们的需求。他们的课程注重培养孩子的情绪管理能力,通过教授情绪表达、情绪调节和情绪认知等技巧,帮助孩子们学会更好地管理自己的情绪,并有效地处理各种情感问题。

杨家坪儿童情商教育培训还注重培养孩子的社交技巧。他们通过提供各种社交活动和角色扮演等方式,让孩子们有机会与其他孩子进行交流和合作,从而提升他们的社交能力和人际关系。

该机构的师资力量也非常强大。他们聘请了一支经验丰富、富有爱心和耐心的教师团队,他们能够有效地引导孩子们,帮助他们充分发挥潜力,提高情商。

杨家坪儿童情商教育培训是一个专注于培养孩子情商的教育机构。他们通过提供丰富的课程和活动,帮助孩子们提高情绪管理、社交技巧和人际关系等方面的能力。他们的专业师资团队确保了教育质量,为孩子们的成长奠定了坚实的基础。

杨家坪儿童情商教育培训

情商教育的重要性已经得到社会的普遍认可,但是情商教育如何开展呢?以下是我整理的经验分享,一起来看一下吧。 小学是孩子在少儿时期重要的学习阶段。7岁看老,孩子一生90%—95%的性格、理想和生活方式都在此间形成,这一时期也是孩子情商塑造的重要阶段。 自信达人 自信心是情商的第一要素。自信心是从事任何学习和工作的基础,是情商教育首先进行的内容。 小学五年级的辰达暑假期间参加了一个情商课程培训后,他觉得自己的自信心得到了很大的提高。“首先我学会了认识自我,就是了解和探索自己的特质、强项和弱项,并接受自己的特质,认识到每个人都是独一无二的。”辰达介绍说:“以前我总显得不够自信,是因为我的语文一直不像数学那么优秀,不如我们班的第一名;但是现在我学会了换一种思路看问题,这样一来还真大有收获。我发现,由于我的数学和体育在班里属强项,竟还有很多人羡慕我,我对自己的感觉一下子好起来了”。而辰达的妈妈则反映,孩子比以前愿意尝试新的东西,比如参加竞选,也表现得更加积极。 总有好心情 情绪管理是儿童情商高低的`直接反映。现在的孩子学习压力都很大,功课繁重,考试很多,容易使学生产生负面情绪,如焦躁、害羞、沮丧、生气等,而且喜欢以哭闹、发脾气、打人等方式宣泄出来。情绪如果不能够很好地管理,郁结的心情就会阻碍孩子积极地学习,影响他们正常的学习和生活。 张老师是三年级的班主任,她班上有将近十个孩子暑假都参加了这种情商课,她发现,参加情商训练的孩子更懂得怎样控制和表达自己的情绪,在班级中的表现更积极,而且不容易情绪化。他们会使用情绪管理的工具,比如会用“我觉得……”的表达方式,而不是直接指责他人;会用“情绪垃圾箱”来处理情绪,有的孩子还把课程里的“情绪日历表”分享给同班同学,帮助他们识别和表达自己的情绪。 自律行为 对于小学生而言,自我管理能力很重要,这样才能在课堂上更好地控制自己、认真听讲、按质按量完成作业。老师盯着、家长陪着,那是“他律”不是“自律”。而“自律”是情商很重要的范畴,也是情商教育的主要内容之一。 六年级的孟闪觉得自己学到了很多“自律”的技巧和方法,用“七步骤”来确保自己实现目标;进行时间管理,安排重要的和紧急的事情等。 “我需要好朋友” 7—12岁的孩子需要友谊。人际交往技能是小学生情商训练的重要内容。那些跟同学和老师不能够相处融洽的孩子很容易产生厌学情绪。 张倩是一名公务员,她的儿子和侄子暑假都参加了情商课。她表示,这两个孩子在人际关系上原来都很“出位”,一个霸道,什么事情都要听他的;另一个胆小,总是不会拒绝别人。两个孩子通过训练,真的改变很多。原来霸道的儿子开始能够站在别人角度考虑问题,更有技巧地与人商量和说服他人,并表现出一定的领导能力;而小侄子则变得坚定有风度。 欢乐中可以培养未来成功者 情商课程和活动,均以轻松有趣、室内户外、互动体验的营队方式进行。它可以帮助0—3岁孩子的家长学会如何帮助孩子提升自信、掌握互动技巧、情绪管理的技巧;帮助3-6岁的儿童提高适应力、挫折抵抗能力和主动性;帮助7-12岁的孩子提高自信心和专注力,培养情绪管理和人际交往能力;帮助13-15岁的中学生解决青春期的特殊困惑,加强责任心、目标与时间管理技巧的训练。 受训后的好处 勇于表达自我,外向、受欢迎;能忍受挫折,难过、焦虑与沮丧的情形较少;灵活,解决问题会有多元的方法并努力尝试;懂得自我压力疏导,有较强的适应能力;自制力强,能很好地管理自己的情绪,并能三思后行。

商家岛教育培训

商家岛的费用之前是998半年,1499一年,现在是1688一年。商家岛是杭州空岛科技有限公司旗下的微信营销工具性质网站,支持手机即做即发模式。

商家岛网站包含砍价活动、拼团活动、助力活动模板,商家可以通过商家岛发布人拉人裂变拓客引流活动。

商家岛提供活动策划服务,用户群体包含教育培训、婚庆、会务、装饰装潢业、传统媒体、房产地产、微商推广、传统企业、婚介交友、城市O2O、交通、美妆、快递、医疗等行业用户。

微活动适用场景:在节日庆典做营销活动。

根据全年各节日庆典设计营销活动模板。包括有砍价,拼团,秒杀,集赞,接龙,抽奖,游戏等模板,商家用户可在线使用。微传单适用场景:在微信群朋友圈宣传和线下地推。

用微传单做海报,可以直接打印,也可以作为微信海报或者单页发送到微信群,朋友圈。

微小店适用场景:卖课程,作业打卡,学员签到。

线上开店发布拼单商品,日常签到以及商家动态发布。

数据中心适用场景:活动结束后的数据运营。

监控活动数据,自动化分析,包含一键导出,一键核销等功能。

杨家坪幼儿情商教育培训

情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商比智商在更大程度上决定一个人的爱情,婚姻,学习,工作,人际关系,以至事业的成功和失败。情商才是人生成就的真正的高手。0-3岁是宝宝的性格、习惯、意志品质形成和发展的第一个关键时期。家长应抓住这一关键时期,给宝宝充分的情商教育。 幼儿情商培养谨记六要点: 要点一:同情心和爱心。 儿童从出生起就有同情心,一个9个月的婴儿看到另一个婴儿的啼哭也会触景生情,掉下眼泪,这是同情心最简单,最原始的表达。随着孩子的长大,你应该帮助他在日常生活、玩耍中,进一步培养这种优良品质。偶尔你可以问你的孩子:为了让其他孩子们开心,快乐,你该怎么做?你怎么惹小朋友生气了?你为什么要这么做?这种方法可以帮助孩子建立与他人的'融洽关系,培养孩子不断为别人付出爱心。 要点二:理财习惯 阿岚(化名)通过带孩子一起逛街购物,让他潜意识地知道每一元钱的价值,开始孩子还惊讶钱消失的这么快,现在他会明白并很高兴钱帮助他们这么多忙!你也可以把钱教给孩子(至少8岁的儿童),并让他买一些自己喜欢的东西。孩子第一次成为钱的主人并亲自支配它,不知道该怎么做,你可以对他做一些精心的场外指导。告诉他如何正确规划,花费这些钱。从小培养孩子良好的消费习惯,使他的终身受益。 要点三:焦点和责任感 鼓励并尽量让孩子全心全意专注于一个爱好或课外活动,如果这星期各种活动蜂拥而至,她既要练习芭蕾舞,也弹学钢琴,还要画,孩子会身心疲惫,力不从心,结果她无法学到任何东西,相反,如果你只为她精心选择了她最喜欢的课外活动,她不但会精力充沛地用心学,而且还会培养一种对自己所从事活动、对自己所在集体的强烈责任感。 要点四:做人要诚实 孩子难免会说个谎言,那么你必须耐心地教他们的孩子。6-7岁的孩子会很快意识到他们说的谎言,心里很内疚,惭愧,但处于状态下,你必须做的是,让他们摆脱了所有的心理压力,让他们感到放心你会不骂他们。当孩子能坦白地指出他人的错误行为,你要鼓励,表扬他的勇敢,正直行为。 要点五:不要拒绝勇敢 今天孩子忧心忡忡:她认为一个同学的做法是不正确的,但又不知道该不该说。朱莉(化名)为孩子讲述了她的经验:在班干部选举中,一个朋友要求她去投自己票,但是这不是她的初衷,偷偷投了另一名学生一票。朋友由于丢失的这一票落选了,朱莉并没有告诉朋友一切。朱莉惭愧他说:“从那时起,我发誓,只要自己认为正确的就要勇敢说出来。朱莉的言论感染和启发了女儿,她知道如何面对和处理一些事情了。 要点六:学会理解别人 有一天,爱丽丝发现,因为自己6岁的儿子嘲笑,并没有邀请学生参加他的同学的生日聚会,导致学生开始哭了起来。 爱丽丝并没有直接指责自己的儿子,而是引导他说:如果你还没有被邀请,你是什么感觉?儿子马上意识到,因为他的行为给同学造成了伤害,他立即邀请同学参加了他的生日聚会。通过一件看似微小但让孩子们受益匪浅的小事,启迪他如何理解,善待他人。

儿童财商教育培训

作者:广东省高级少儿财商导师陈颖欣【摘要】在我国,80%的家庭青少年存在不同程度的啃老族、月光、攀比、颓废、拜金、急功近利现象,这将是影响未来家庭的“第一杀手”。 探讨少儿财商教育问题具有跨时代的重要意义和价值。

实施儿童少儿财商教育,可以从学校开始。

【引言】随着科技和经济全球化的发展,少儿财商教育在世界各地受到高度重视,世界上最关注少儿财商教育的美国人,上世纪80年代在学校开设了相关的财商教育课程,考试中也出现了理财的内容和科目,2013年12月,我国开始实施理财教育将投资理财教育逐步纳入国民体系。

我国广州许多学校也开设了财商教育课。

做少儿财商已成为未来国家政策导向的必然趋势。

一、作为少数财商概念财商的金融智商是人知财理财的能力,是人理财方面的智慧和创造财富的能力。

财商教育最好在孩子4岁到12岁之前进行。 儿童财商教育是指根据孩子的学习范围和学习特点,制定专门的财商教育和理财课程。

二、少儿财商教育的重要性当今孩子生活在最幸福的时代,每个家庭基本满足生活需要,各个学校的基础设施也逐渐完善,大山孩子也能像城市孩子一样接受同等的教育。

所以现在人们开始要求更高水平的教育。

智商、情商、财商并列为现代社会三大不可或缺的素养。

智商反映了人作为一般生物的生存能力,反映了情商作为社会生物的生存能力,而财商是经济社会中人的生存能力。很多教育者和父母把精力放在智商和情商的培养上,往往容易忽略财商,及时地向孩子灌输正确的金钱观

1 .学生在学校容易产生虚荣心和竞争心。

2 .受广告影响,校园贷、美容贷、校园欺凌等现象也时有发生。

3 .经济上不能自立,容易失去自信,变成了“月光族”、“啃老族”。

4 .不会处理金钱问题,处理不当,容易产生家庭矛盾。

5 .没有防骗意识,容易上当,损失巨大金额。

对学生的教育不仅要有文化知识,而且要对学生进行理财教育。 学校财教室是“主阵地”。 理财教育势在必行,从小培养孩子的理财意识,引导青少年从小树立正确的经济价值观、科学的理财观和投资理财观,培养“勤俭”、“创新”、“自立”、“责任”的品质习惯,成为高富商的未来青年

实施少儿财商教育,从学校教育入手。

三.少儿财商教育目标0~2岁第一层次无金钱功能意识。

把钱当成玩具,可以自由摆弄的纸。

3~6岁第二层次模糊的金钱功能意识。

不知道钱,只知道能“交换”东西,没有意识到买卖行为。

7~10岁第三个等级的简单的金钱功能意识。

懂得计算钱的数量,意识到钱是可以买东西的,有比较自觉的买卖行为。

11~13岁第四个层次复杂的金钱功能意识。

认识钱的多种物质交换功能。

有钱的话,可以买到吃、喝、穿、住、学习等需要的东西。

买卖行为不仅有一定的自觉性,而且有初步的独立性。

14~17岁第五个水平的全面金钱功能意识。

也就是说,认识金钱的交换功能,又认识金钱精神方面的功能。

用钱做好事之类的。

18岁以后第六个层次创新的金钱功能意识。

也就是说,有花钱增值的自觉。

四、学校财商教育途径(一)学校建设财商活动室标准化学校专业财商活动室可设置财商功能区、游戏体验区、财商阅读区、影视观赏区、评估咨询区五大功能区。

每个地区都有标准化的硬件设备、规格尺寸、教材和地区功能。

学校理财活动办公室至少应有1名系统专业培训的专职或兼职少儿财商导师。

设计该活动室有助于提高学生的财商意识,接受专业指导。

(二)班会活动融合财商素养教育学校可以通过班级活动、少先队等活动进行。

活动中让学生正确认识钱。

学校可以通过社团活动、实践活动在学校进行演讲、模拟商店、创业活动、模拟面试、股票市场模拟等。

(三)学科教育渗透财商素养教育学科是提高学生财商素养的重要途径,学生可以在学校每天学习学科知识,学校以数学、道德与法治、综合实践等课程为主要阵地。

这些课程通过开展的方式将财商意识渗透到课程中,引导学生丰富的财商知识,提高财商能力。

综合实践课教学可以依托校外环境制作专题,拓展课堂空间财商素养教育模式,让学生走向生活。

(四)通过家校合作、校企合作拓展财商素养学校,充分利用商圈家长群体等多种资源,每学期开展“家长志愿者参与课堂”活动,有利于拓宽学生视野,提高学生财商素养。

学校也可以与银行合作探索财商教育模式,双方建立财商教育实践基地,通过财商活动,为学生打造丰富多彩的第二课堂。

可以组织学校老师、学生、家长发表一些案例作品集,可以成为学校的一大特色。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:https//www.87dh.com/xl/

儿童性教育培训

最近热搜儿童性教育课本引发争议,我们姑且不论这件事情是否正确,我们就借这个契机谈谈应该如何正确打开性教育方式。 亲爱的,要不要试一下? 来,一起深呼吸,平静一些,再放松一些,跟我一起来看看儿童性教育的正确打开方式。 探索 一、此着迷亦彼着迷,静心陪伴,有问必答,有问才答 当一个孩童对路边的一只蜻蜓或泥土里的一条蚯蚓着迷的时候,大人们需要准备好的是一颗好奇的心,沉默的嘴,陪伴的姿态,还有耐心的时间。若是孩子提问,也不必长篇大论,倾己所有,有问必答,有问才答,好奇着孩童的好奇,惊叹着孩童的惊叹,谦卑退后,静观孩子随世界一起起舞。 在性的发展上亦是如此,孩子慢慢长大,对自己的身体好奇,对他人的身体好奇,对性别的固化好奇,到青春期,对性和两性关系好奇。也许他们并不提问, 他们只是自己默默好奇,没有关系,静心陪伴就好,预备好你自己, 预备好绘本和书籍,或合宜的电影或视频,给到他们获得知识的通道。也许孩子只是想自己悄悄探索,因为他们能很敏锐地捕捉到你并没有准备好跟他们聊到这个主题!若是他们提出问题,祝贺他们和你自己吧,你创造了一种可以对话的亲子文化,在这样的讨论中,既保全了性教育的家庭隐私性,也能满足孩子和成年人共同探索成长的需求,构建更有空间感但实则更亲近的亲子联结。 作为父母如果有科普性的性教育的知识普及,就有问必答,若是有答不上来的时候,给到孩子的内在言语可能更重要:“ 我欢喜你的问题,我会去找答案,你可以信任我!” 此着迷亦彼着迷,静心陪伴,有问必答,有问才答。足矣! 亲爱的,你有没有发现在孩子的性教育上,其实你真的可以开始轻松一点点? 二、孩子性教育,谁来给孩子当老师 孩子性教育,最好是自己来。因为你不自己教就会有人替你教。 孩子的性教育,不是听专家的,是听你自己的,请考虑自己的育儿哲学和自己的性价值观。 我们自己是在一个性教育缺失的环境下成长起来的,在性这个主题上有大文化背景下的禁忌和界限,相对来说联结的更多的是羞耻、禁忌、压抑。现在有很多的专家、社会工作者、教育培训工作者都在青少年儿童性教育这个领域积极地开展工作。很多家长朋友也开始意识到性教育的重要性,但是问题是:“这个话题很重要,应该要跟孩子谈,可是怎么谈?”孩子的性教育到底是应该交给其他人来教,还是父母自己教? 作为一名儿童青少年心理咨询师,我的工作是在对来访者安全隐私保障的环境下陪伴青少年儿童和家庭。有时我们需要讨论性的话题,性在咨询中也是非常重要的部分。我的个人经验是,性教育很重要,但首要也是最重要的教室是在家庭里,而最宝贵的老师是父母,不光言传还有身教。如果能够在父母和孩子之间建立可以沟通性主题的通道,孩子就能在保留隐私性的前提下对自己的身体,对人际关系,对婚姻家庭,对生命有更好的理解和珍惜,预备他们进入人生的新阶段。 有的父母会对现在的性教育的开放程度感到不安,这样的不安是宝贵的。家庭的界限,对过去的忠诚都存留了这样的不安,这才是我们自己!在性教育上,这虽是一个革命的世代,我们需要随时而动,顺势而为,但我们也更需要做自己。 “关于恶心”来自10岁男孩的对话 “听懂的觉得恶心,听不懂的觉得奇怪,当自己学习了知识后就不觉得恶心了,因为那之前会觉得那是不好的东西。听不懂的也不觉得奇怪了。那些知识一看就懂,不懂的自己想一想也就懂了。有的同学喜欢用英文来说。很讨厌!” 套用精神分析的理论: 越恶心,越吸引;越害怕,越热爱!当我们看到这一点,那个恶心和害怕瞬间降低。有那个“羞羞的感觉”是天然而且宝贵的。性教育的那层优雅的面纱对构建孩子的健康性人格不可或缺! 在我的初中时代,虽然时隔30年,但和现在的境况还是有相似之处的。小学高年级开始就会有性的涂鸦,进入初中男生开始关照自己的发型,女生开始在寝室里关灯后集体温习言情小说中的艳情情节。还有男同学不管在草稿本上画什么女人图像,无论穿着什么样的衣服,都会在领口画上一道奇怪的乳沟或者自创武侠小说里会出现男欢女爱的情节。在那个年代没有性教育这一说,有极少数开明的家长能够跟孩子讨论言情小说,大部分的我们不会跟父母谈,更不会跟父母以外的成年人谈,绝大部分的青葱男女就在同龄人的青春同行中开启神秘的探索互动,最后在成年后开出美丽的花来。如今回味,还是感念那份神秘的美妙,感念青春同路人! 青少年时期,孩子就会进入青春同路人陪伴他们成长的一个阶段了。 儿童性教育,父母如何做老师? 两个基本原则 1、尊重自己的感受 2、你永远都有选择 有能力去做出选择至关重要。孩子提了问题,当时答还是不答?只是回答问题还是分享更多?亲子关系第一,联结第一,亲子联结基础上展开讨论一切都ok。父母和孩子关系恶劣,做什么都是失败,一定要强制她的话,那“妈妈你是坏的,不让我快乐”,我会更加地爱别人。这种情况下唯一可以做的是:1、不干涉 2、找“替代父母”。 所以在性教育上,框架性的知识了解加上没有恐惧和焦虑的态度就是在增强父母在给予孩子性教育的能力。 1、不要预设立场 2、保持无框架的心 3、随时保持对价值观的警觉 亲爱的,你有没有发现在孩子的性教育上,其实你真正需要的就是做你自己呢? 青梅竹马 三、完美答案重要吗? 孩子的成长是非常多元影响的结果,有太多因素和宇宙中的神秘力量成就我们人格的味道。 一位没有文化的母亲,用长满老茧的手在沟壑纵横的脸上抹一把汗,开玩笑着对女儿说:“你要是敢跟哪个男人私奔,看老娘不打断你的腿!” 另一个衣着讲究的母亲,柔和地看着女儿:“你是上天赐给妈妈的公主,无比珍贵,你一定要在成年之后才能和一个男人发生性的关系。” 也许不同的教育本质上差别是有的,但是有时也许并不如想象中那么严重。童年影响深远,但我们永远有机会去发展一个更美好的自己,虽然有时困难重重。 真正的完美并不带来幸福,反而谦卑顺服在不完美下能带来新的契机。 在性教育上也是如此,如果一次不能给出完美答案,那就逐次靠近,每次都充满了探索、讨论、发现,漫溢的都是亲子间浓浓流动的爱和成长。 回答孩子问题的预备: 1、珍惜孩子的好奇 2、孩子提出的任何问题都不拿来评判孩子 3、随孩子长大成长 回答孩子问题的推荐方式: 1、好问题。 你长大了! 2、这个问题怎么来的呢?你有什么感受? 3、我了解到的知识是这样的。 4、我们还可以讨论 因为懂得,所以慈悲!有些孩子会出现问题和状况,包括性的问题,都是在表达不能言说的痛苦和求援,问题的后面常常是能力不足和支持不够。 然而在跟性有关的问题上,常常成年人的反应是最强烈的。比如一个5年级的男生总是去摸女生的大腿,或者某位5年级男生情绪激烈时就重击女生的胸部。这个时候家长和老师的处理方式常常首先会加上道德评判,因为这样的反应才配合自己从小以来的教育,内在父母会强烈认同自己在这个问题上的回应方式。 孩子出现问题的时候,比如孩子拿情趣用品、黄色视频或者图片到学校 家长:对不起,不是你的问题,是我们的问题,我们没有做好网络限制和管理。电子设备多少?放在哪里?谁可以使用? 如何使用?要做好设置,而不是让孩子自控。你从成人世界得到的超过你可以承受的刺激,我们可以来讨论。 特别想给大家一个温柔提醒:如果可以做到,我们尽量不要跟孩子开关于性或者两性关系的玩笑,无论他们处于多小的年龄; 如果可以做到,我们尽量平静地,好奇而珍惜地靠近小人儿们,陪伴他们,甚至更多时候,安静就好! A、幼年时期的玩笑: 1、脏话 2、拿孩子的身体开玩笑 3、拿两性关系开玩笑,比如结婚、上床等 A、青少年时期的玩笑: 1、谈恋爱 2、性 3、偶像 当我们这样做的时候,我们也许只是在满足我们小时候不被满足的部分,又或许我们小时候曾经被这样戏耍过。现在我们成为父母,孩子来了,他(她)那么小,如果当年的自己,我们似乎可以用这样的方式来满足我们内心的某个空洞或者重温那个久远之前童年的模糊感受。但如果我们这样做,就没有给孩子提供孩子客观的信息和知识,他们接收到的信息是,跟他的身体和异性有关的部分是可以拿来被戏虐的,显而易见,这不是有智慧和有建设性的方式。 关键理论: 1、用推荐的游戏活动给各年龄段孩子开展适合的与性相关的主题的互动形式。最好的方式是有问必答,见招拆招,把握“教机”。 2、只要父母发现孩子有关于性的语言行为或者想法时,都要假设孩子“无罪”,也就是说孩子是无辜的。因为现在的社会文化环境中,无论是孩子主动听来的还是由支持的指导时得来的关于性的信息过于混乱庞杂,需要父母像老师一样给与最初的言传身教。 3、无论无论何时,妈妈的直觉和灵感是最宝贵的,探索出最适合你的孩子的方法,如果不赞同给出的建议,也可以根据家里的实际情况按自己的方法去教育孩子。没有绝对的正确。

关于本次杨家坪儿童情商教育培训的问题分享到这里就结束了,如果解决了您的问题,我们非常高兴。