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质量教育和培训计划是一个重要的教育改革举措,旨在提高教育质量和教师培训水平。该计划的目标是为学生提供优质的教育,并提供教师和教育工作者所需的专业培训和支持。

质量教育和培训计划

质量教育计划致力于提高学生的学习成果。通过实施先进的教学方法和策略,学生将能够更好地理解和掌握所学内容。教师将通过培训学习如何设计有趣和引人入胜的课程,以激发学生的学习兴趣和主动性。教育机构也将加强对学生学习成果的评估,以确保他们获得全面的教育。

质量教育计划注重提升教师的专业素养。教师是教育改革的关键因素,他们的知识和能力直接影响学生的学习效果。该计划将提供多种培训机会,以提高教师的教学技能和教育理念。培训内容包括课程设计、教育心理学、教学评估等方面的知识和技能。教师们还将接受定期的专业培训和学术交流活动,以不断更新和提升自己的教育水平。

质量教育计划将建立一个全面的教育支持体系。教育机构将提供教师和学生所需的资源和设施,以支持他们的学习和教学活动。该计划还将鼓励建立教师和学生之间的良好互动和沟通机制,以促进教育效果的提高。教师和学生将有机会参与各种教育活动,如讲座、研讨会和教育展览,以拓宽他们的视野和知识面。

质量教育和培训计划是提高教育质量和培养优秀人才的重要举措。通过优质的教育和专业的培训,学生能够得到更好的学习成果,教师能够提升自己的教学水平,教育工作者能够更好地支持教师和学生的学习活动。这将为我们的教育事业注入新的活力,为社会发展做出更大的贡献。

质量教育和培训计划

当前,质量培训在企业的培训课程中占据了相当比重,已涉及企业经营的各个方面。本文是我为大家整理的质量培训计划范文,仅供参考。 质量培训计划范文一: 第一章:生产现场质量管理概念 第一节,生产现场质量管理的基本概念 一、生产现场质量管理及其特点。 1、生产现场质量管理是指生产第一线的质量管理,它贯穿生产品质量形成过程的制造阶段,以企业各职能部门的工作质量和操作工人的操作质量为保证条件,以实现产品的符合性质量为目标,最终达到提高产品质量,降低成本,提高生产效率和经济益,满足用户需要的目的。 三自:①工人对自己的产品进行抽查(自抽)②自己区分合格与不合格的产品(自分)③自己做好加工者、日期、质量状况等标识。(自打工号) 一控:控制自检正确率。自检正确率是专检人员检验合格数与生产工人自检合格数的比率。 操作者应力求自检正确率达到100%。 (7) 做好原材料、半成品的清点和保管,做到限额领料,专料专用,余料、废料及时退回,严防材料变质。 (8) 搞好设备、工夹具、模具和计量器具的维护、保管,正确使用,坚持贯彻关键部位的日点检制度。 (9) 坚持文明生产,保持良好环境条件,做到工作场地设备、工具、材料、半成品、成品等清洁整齐,走道通畅,消除造成成品磕碰、划伤、生锈、腐蚀、污染、发霉的一切可能因素。 (10) 做好不合格的管理 (11) 坚持均衡生产,正确处理好数量质量关系,在保证产品质量前提下争取高速度做到日均衡、时均衡,不应为赶任务而不顾质量。 (12) 积极参加质量管理小组的活动,不断开展现场改善活动。每一个生产工人都要树立不断进取的思想,永不满足已取得的工作成就,要不断努力去寻找、发现本岗位的不良、不稳定、不均衡、不充分、不合理的现象或制定新进取目标,挖掘潜力,不断提高符合性质量水平。生产现场的质量管理和质量控制点思考题 一. 生产现场质量管理的职能是什么? 答 1.控制职能 2. 保证职能 3. 改进职能 二. 什么叫产品的符合性质量? 答 生产的产品符合设计要求的程度就是符合性质量。 三. 实现生产现场质量管理的目标是什么? 答 实现产品的符合性质量,达到提高产品质量、降低消耗、提高生产效率和经济效益,满足用户需要这一最终目的。 四. 造成产品质量波动的因素是什么? 答:人、机、料、法、环五大因素简称4MIE因素。 五. 操作工人的三自一控是什么?检验员的“三检”是什么? 答 “三自”即自检、自分、自打工号。一控:自检正确率=专检合格数/自检合格数×100% 六. 推行生产现场质量管理的重要性反映在哪几个方面? 答:1.提高实物质量的需要。 2.形成产品质量的关键环节。 3.有利于解决质量的主要矛盾。 4.现场是企业活动的重心。 5.深化工艺管理的需要。 七. 工艺管理与生产现场质量管理的共性是什么?个性不同反映在哪几个方面? 答:共性:1.目的相同——提高产品质量 2.功能相同——产品制造过程的重要环节 3.属性相同——具有管理的基本属性。 个性 1.任务不同 2.管理范畴不同 3.作用不同 4.范围的广泛程度不同 5.组织体制不同 6.文件的责任者不同 八. 生产工人在现场质量管理中的职责是什么? 答:按第三章、2 九. 质量特性重要性分类和缺陷严重性分级,一般分哪几类哪几级? 答:1. 质量特性重要性分类: A类:关键特性 B类:重要特性 C类:一般特性 2. 缺陷严重性分级: A级——致命缺陷 B级——严重缺陷 C级——轻缺陷(一般缺陷) 十. 设置控制点的原则是什么? 答:1. 对产品适用性有严重影响的关键质量特性、关键部位、重要影响因素。 2. 对工艺上有严格要求,对下道工序的工作有严重影响的关键质量特性、部位。 3. 对质量不稳定,出现不合格品多的工序。 4. 对用户反馈的重要不良项目。 5. 对紧缺物资或可能对生产安排有严重影响的关键项目。 十一. 质量控制点的作用 答:1. 使关键特性、关键部位特殊工序和重要因素得到有效的控制,使产品的符合性质量得到可靠的保证。 2. 可以收集大量有用的收据,信息,为质量改进提供依据。 3. 加强工序控制是企业建立生产现场质量保证体系的基础环节。 十二. 操作工人在质量控制点中的职责? 答:按第二章、第二章、四回答 第四章 隧道施工现场质量培训 第一节 施工前质量检查 一、质量控制 1、熟悉掌握施工图技术规范要求及质量管理办法; 2、原材料、配件、砼施工配合比、半成品、成品质量检查; 3、编制施工技术交底书,并对现场作业人员进行交底; 4、对施工作业人员进行必要的质量意识、作业操作培训。 第二节 施工质量控制 1、洞口的超前支护 管棚的加工制作、钻孔施工、注浆施作。 1、隧道开挖 ⑴软弱围岩开挖超、欠挖控制; ⑵一般围岩开挖超、欠挖控制; ⑶隧道仰拱开挖超、欠挖控制; 2、初期支护 ⑴钢拱架安装; ⑵钢筋网片加工制作、安装; ⑶锚杆的施作; ⑷锚喷砼的施作; 3、仰拱及砼填充 4、二次衬砌 (1)钢筋的加工制作安装; (2)模板台车就位; 5、内业资料 ⑴检验批 ⑵分项工程评定 6、交工验收 ⑴ 料审查 质量方针和质量目标 质量方针:坚持质量第一 强化过程管理 做到持续改进 实现以 质取胜 质量目标:无重大产品安全卫生质量事故 感官检验合格率98% 安全卫生检测合格率100% 客户最终满意率100%原料、辅料及加工用水卫生要求 4.1原料要求 4.1.1生产加工所用原料,应来源于农、兽药残留和重金属未超标的洪泽湖安全水域。 4.1.2在运输过程中要采取防污染、保鲜措施,运输工具应符合卫生要求。 4.1.3原料若需在暂养, 要常换水。 4.1.4所有原料进厂均必须由检验人员依据《原料验收检验规程》进行检验,合格后收购。 4.2辅料要求 4.2.1辅料由营销部根据生产需要申请采购,凭“生产许可证”、供应商提供的“检验合格证”或“官方检验报告”、所含成份“说明书”等验收入库待用; 4.2.2内包装材料供应商提供由出入境检验检疫部门出具的“合格证明”。 4.2.3外包装材料供应商提供由出入境检验检疫部门出具的“出境货物运输包装性能检验结果单”。 4.2.4进厂的辅料由质检部依据《辅助材料验收检验规程》进行验收,必要时质检部要依据有关标准进行抽样检验,出具检验结果单,合格后投入使用。 4.3加工用水要求 4.3.1加工用水应符合国家饮用水卫生标准,每年至少二次公共卫生检测,并保存记录二年。 4.3.2加工用水满足加工需要,所用水源为地下深层水,水源设有防止外来污染的措施,周围50米无污染源。 4.3.3生产期间,品管部检验人员每月对生产用水进行水质常规卫生检测,并做好记录。 7生产、质量管理人员的要求 1、公司拥有与生产能力相适应的,具有专业知识、经验和管理能力的技术人员。 2、对生产、品管等管理部门人员进行必要的培训,培训考核合格后方可上岗,保证与质量活动相关岗位的人员具有从事本岗位职能所必备的素质和技能。 3、对各类人员进行业务与技术的培训,培训计划由行财部制定。 4、公司所有员工在每年生产前要进行一次健康检查,必要时进行临时健康检查,并建立健康检查档案。新进厂人员须经体验合格后方可上岗。 5、生产、品管人员必须严格遵守SSOP等卫生管理标准和操作规程。 6、凡患有以下疾病之一者,应调离加工和检验岗位:活动性肺结核、传染性肝炎、伤寒病、肠道传染病及带菌者、化脓性或渗出性皮肤病、疥疮、手外伤、咽喉感染及其它有碍食品卫生的疾病。 7、在车间内禁止吃东西、抽烟;严禁随地吐痰,不得将与生产无关的个人用品(包括饰物)带入车间;不得留长指甲、涂指甲油、佩带饰物或在肌肤上涂抹化妆品;工作之前和使用厕所之后,或手部受污染时,应及时洗手消毒。 8、车间工作人员应保持个人卫生,遵守卫生规则。进入车间应穿整洁的工作衣帽和工作鞋,戴好工作帽,以防止头发、头屑、外来杂物落入食品或容器中,严格执行洗手消毒程序;离开车间时应更换工作服,严禁穿戴工作服、工作帽在车间以外的公共场所活动。加工人员在每次离开岗位之后及重新操作之前都要重新洗手和消毒。 9、车间卫生检查员按卫生标准操作程序对生产、品管等进出车间的人员进行卫生检查,检查记录均按《质量记录控制程序》进行管理。 9车间设施材料及卫生质量的要求 1、加工车间的面积与生产能力相适应,并按产品工艺流程合理布局。 2、车间地面采用防滑、坚固、不渗水、耐腐蚀的无毒材料修建,地面平坦无裂缝,易于清洗消毒,并且有一定坡度,无积水。排水系统畅通,排水及通风口有防鼠、防虫、防蝇等有害物侵入的网罩。 3、车间墙壁和天花板使用无毒、浅色、防水、防霉、不脱落、平滑易于清洗的材料制作,墙角、地角、顶角具有一定的弧度。 4、车间门窗采用平滑、易清洗、使用不变形、耐腐蚀的坚固材料制作;生产过程中经常开闭的门窗、进出料口都设有防蝇虫、防尘装置(如:水帘、塑料帘、风幕、纱窗等),窗台与水平面成45度角。 5、加工车间内生产线上方照明设施装有防护罩,其亮度能满足正常工作需要,且不会造成视觉上被加工物颜色的改变。 6、加工车间入口处设有足够数量的洗手、消毒、干手设施,配备有清洁剂和消毒液。车间入口处设有鞋消毒池。洗手水龙头为非手动开关。 7、加工车间设有与车间相连接的更衣室,室内通风良好,清洁卫生。更衣室内有足够数量的更衣架(装有消毒装置)及鞋柜。 8、操作台、工器具及其它辅助设施,采用无毒、易清洗消毒、耐腐蚀的材料制作,表面光滑易清洗。 9、加工车间通风设施良好,能保持车间内空气新鲜,通风口设有防鼠、防蝇、防虫和防尘设施。 10、加工车间配备专职卫生清洁人员,保持清洁卫生。 11、加工车间水、电、汽、冷满足生产需要。 12、车间及生产检验设施由操作人员每天按清洗消毒作业规程,进行清洗消毒,作好记录。 13、品管部按《卫生标准操作程序》要求进行监督检查,并作好记录。生产部采取相应的预防纠正措施。 10生产、加工卫生要求 1、生产设备布局合理,并保持清洁和完好。 2、每天班前和班后对操作台、加工用具及容器、设备按《卫生标准操作程序》的清洗消毒作业指导书进行清洗、消毒,并做好记录。 3、按照生产工艺的先后次序和产品特点,将原料处理和加工、工器具的清洗消毒、成品内包装、成品外包装、成品检验和成品贮存等不同卫生要求的区域合理分开,人流、物流、气流得到有效控制,防止交叉污染。 4、盛放食品的容器不得直接接触地面,对加工过程中产生的不合格品、跌落地面的产品和废弃物,在固定地点用有明显标志的专用容器分别收集盛放,并在检验人员监督下及时处理,其容器和运输工具及时消毒。 5、由品管部和生产部负责对不合格产生的原因进行分析,并及时采取纠正措施。 6、生产部和品管部管理人员要严格按照《卫生标准操作程序》相关要求作好现场卫生监控,并做好记录。 14保证质量体系有效运行的要求 1、制定并执行原料、辅料、成品及生产过程卫生控制程序,做好记录。 2、建立并执行卫生标准操作程序并做好记录,确保加工用水、食品接触表面、人员健康状况、有毒有害物质、虫害防治等处于受控状态。 3、对影响食品安全卫生的关键工序,要制定明确的操作规程并进行连续的监控,对出现的偏差要及时进行调整或纠偏。 4、制定并执行对不合格品的控制程序,包括不合格品的标识、记录、评价、处理和有效追溯等内容。 5、制定产品标识、质量追踪和产品召回制度,确保出厂产品在出现安全卫生质量问题时能够及时召回。 6、制定并执行加工设备、设施的维护程序,保证加工设备、设施满足生产加工的需要。 7、制定并实施职工培训计划,并做好培训记录,保证不同岗位的人员能熟练完成本职工作。 8、建立内部审核制度,一般每年进行二次内部审核,每年进行一次管理评审,并做好记录。 9、 对反映产品卫生质量情况的有关记录,应按规定进行标记、收集、编目、归档、存储、保管。所有质量记录必须真实、准确、规范并具有可追溯性,保存期为两年 15.15人员培训计划 15.15.1 目的 保证与质量活动相关岗位的人员具有从事本岗位职能所必备的素质和技能。 15.15.2 适用范围 适用于本公司与工作质量管理活动有关的所有员工的培训。 15.15.3 职责 15.15.3.1 行财部是培训工作的归口管理部门,负责教育培训计划的编制、组织实施和教育培训档案管理工作。 15.15.3.2 各部门负责人负责本部门人员培训工作的实施。 15.15.4 程序要点 15.15.4.1 培训计划 (1)各部门每年年底将培训需求报行财部,行财部根据上级主管部门下达的年度工作目标和职工培训计划,结合本公司的实际情况,综合平衡后编制下年度培训工作计划,经总经理室批准后执行。 (2)国家相关职能 部门下达的培训计划和根据需要临时安排的培训工作均视为本公司教育培训计划内容之一。 (3)培训计划应包括培训对象、培训目的、培训内容、培训方式、培训时间等。 (4)如特殊情况需要修改计划时,应及时将变更计划报总经理室批准后实施。 (5)各部门负责人根据本部门情况及自身工作需要,制定本部门的培训计划,并报行财部备案。(6)行财部至少每半年对各部门培训计划落实情况进行检查,并作好记录 15.15.4.2 培训内容及形式 (1)培训内容至少包括: 相关法律、法规知识; 基础知识和专业知识; 各种标准、操作规程及作业规范; 综合业务知识; HACCP管理体系文件; 其他。 (2)培训人员包括:HACCP小组成员、部门或部位管理人员、专业技术人员、新进或转岗人员、有特殊任职资格要求人员及所有生产操作人员。 (3)培训方式: 培训分为:内部培训和外部培训。 内部培训:分由本公司办公室统一组织、各部门组织及员工自学等。外部培训:到相关专业机构学习或参加有关职能部门的培训。 15.15.4.3 培训的实施 (1)行财部负责组织全公司的培训;各科室根据“年度培训计划”协助行财部进行。 (2)全公司性培训由行财部负责实施;其他培训由相关部门具体实施,但均需填写《举办培训班申报审批表》,并报总经理室批准后进行。 15.15.4.4 培训考核 (1)本公司的培训考核由行财部组织安排。 (2)内部需发上岗证/操作证的人员培训,由行财部组织有关部门进行评价、考核、发证。 (3)参加外部培训的人员,培训结束后,将学习结果或证书复印件报行财部备案,如无上述材料,参加培训人员应撰写书面总结材料报行财部。 (4)特殊岗位人员的培训、考核按上级主管部门规定执行。 15.15.4.5 培训记录及归档 (1)培训记录由行财部负责编制,各部门领用。 (2)公司统一组织的培训由行财部负责填写职工培训情况记录;部门内部组织的培训由部门负责人填写; (3)行财部负责所实施的情况及培训记录的归档管理,各部门负责人负责本部门培训记录的归档,每年底,各部门应将培训记录及相关证书复印件报行财部。 (4)行财部对人员培训的记录和相关证书复印件应予以妥善保存。 15.15.5 相关记录 年度培训计划 举办培训班申报审批表 员工培训记录 质量培训计划范文二: 一、指导思想 以坚持“科学为先,质量为本,诚信至上,铸造精品”的质量方针,围绕“质量优良,业主满意”的质量管理目标,以质量管理体系的运行为主线,规范在建工程的质量管理为重点,强化自我完善机制,加强质量教育培训,狠抓施工生产的工艺作风,严格过程控制,杜绝质量事故和业主的投诉,确保工程质量稳步提高,让每个项目成为优质工程,培养参加工程建设的每一位职工牢固树立“质量第一,用户第一”的思想,进一步完善质量监督工作制度,规范工程质量监督管理程序,使工程质量监督实现制度化、程序化、规范化,做好各施工过程中质量、监督和巡回检查工作,把好质量关,保证质量体系的正常运行。 二、教育培训对象 项目部质量管理人员、专职质检人员、施工人员和各班、组长(包括新来和转岗人员)、外协队作业人员。 三、教育培训类型 1、全员质量教育;由质量部组织,对所有员工及作业人员进行一次质量教育; 2、对质量管理人员、专职质检人员、施工人员进行重点质量教育培训; 3、专项质量教育:根据项目部的工程特点,组织质量管理人员及作业人员进行专项项目的基本质量技术培训。 四、教育培训形式 分公司将采取多种形式组织员工学习项目部质量管理规定,质量管理体系文件,公司、局有关质量管理的文件、相关规程等。 1、 利用文件宣传、图片展示、板报展览等形式; 2、 召开质量会; 3、 授课、讲座; 4、 自学。 五、重点教育培训对象 对主要质量负责人,专职质检员,施工班组长及关键部位施工作业人员进行重点教育培训。 六、教育培训内容 1、国家、行业的法律、法规; 2、公司、局里的质量管理手册; 2、项目部相关质量保证体系文件。 七、培训具体时间、地点见附表 八、教育培训的目的和效果 1、全员职工了解国家质量管理的相关规定和管理条例,牢固树立质量第一的思想; 2、对新进场的人员入场质量教育培训率100﹪。各类分包队伍、劳务组织、临时用工质量培训率达到100﹪; 3、加强过程控制,强化责任追究,努力提高全员质量素质; 4、强化体系意识,使各部门和所有施工人员都明确体系所规定职责和权限,并按要求履行; 5、通过学习,教育全员职工及外协队养成自觉遵纪守法习惯,坚持按施工工艺规范施工、杜绝一切质量事故发生。 质量培训计划范文三: 第一次课程 一、质量管理体系培训材料 第一讲 ISO9000标准基础知识 第二讲 ISO9001标准简介 第三讲 贯彻实施质量管理体系文件 及ISO9001:2000标准的基本要求 质量管理的发展 国际标准化组织(ISO) 质量管理标准的国际化 ISO9000现象 ISO9000-2000族标准 我国采用ISO9000标准的过程 我国采用ISO9000标准的过程 ISO9000系列标准与我国社会主义市场经济的发展 二、质量管理体系建立和运行的基本步骤 (一)贯标和认证的工作阶段 第一阶段 宣传发动 第二阶段 质量管理体系的总体设计 第三阶段 质量管理体系文件的编制 第四阶段 质量管理体系的运行与完善 第五阶段 质量管理体系认证注册 (二)认证程序 1、 信息交换2、 报价3、 签订合同4、文件审查5、现场审核 6、 纠正措施 7、 核准发证 证后监督 三、 ISO9001标准简介 八项质量管理原则 原则1:以顾客为关注焦点 原则2:领导作用 原则3:全员参与 原则4:过程方法 “PDCA”的方法可适用于所有过程: 原则5:管理的系统方法 原则6:持续改进 原则7:基本事实的决策方法 原则8:与供方互利的关系 第二次课程 四、中华人民共和国国家标准 GB/T 19001-2000Idt ISO 90012000 1. 质量管理体系 要求范围 2. 引用标准 3. 术语和定义 4. 质量管理体系 5. 管理职责 6. 资源管理 7. 产品实现 8. 测量、分析和改进 应建立并保持记录,以提供符合要求和质量管理体系有效运行的证据。记录应保持清晰、易于识别和检索。应编制形成文件的程序,以规定记录的标识、贮存、保护、检索、保存期限和处置所需的控制。 第三次课程 五、贯彻实施质量管理体系文件 及ISO9001:2000标准的基本要求 一、 宣贯质量管理体系文件时的注意事项 10项 1、各车间各部门应成立贯标工作小组,小组人员由部门经理、副经理、各车间主任及技术员等,负责本单位质量管理体系的运行,迎接公司内审及认证公司的监督审核。每年年初要制订出本年度学习质量管理体系文件的学习计划,贯标学习阶段的工作要分工明确,职责清楚,保证贯标学习的实效性。 2、公司质量管理体系文件及有关企业标准已经下发到各部门车间。各单位应组织职工进一步做好标准宣贯和体系文件的学习,为确保质量管理体系持续有效运行打好基础。 3、公司质量管理体系文件的层次。 4、文件发放规定 5、各单位要认识到 6、各单位要作出贯彻实施GB/T19001—2000 idt ISO9001:2000标准(见ISO9000质量管理标准讲座)以及学习掌握《质量手册》、《程序文件》(各级各类人员岗位职责汇编,属于程序文件的一部分)、《标准》、有关的行业标准(即SY、SY/T标准)的贯标学习计划。计划中对学习时间、学习内容、学习人员以及考核结果等应形成记录。 7、通过GB/T19001—2000 idt ISO9001:2000标准的学习,应清楚并掌握下一步在接受内、外部质量管理体系审核时,《不符合项报告单》中所列出的标准条款的含义,以便对症下药,制订纠正和预防措施,实现改进和提高。 8、通过《质量手册》、《程序文件》学习,应明确公司的“质量方针”、“质量目标”是什么?各主要岗位质量职责是怎样规定的?(见程序文件中《各级各类人员岗位职责汇编》);特别要明确和掌握各单位应该做的条款和内容及工作程序。 9、通过对《标准》、和有关行业标准的学习,应进一步明确各岗位人员每一道工序上应该执行什么标准(操作规程和质量要求),达不到标准应得到什么处罚,应该怎样建立质量责任制,保证质量。 10、《质量记录》 第四次课程 六、执行质量管理体系文件时的具体工作 13项 第五次课程 七、迎接质量管理体系审核时有关说明 3项

质量教育培训计划方案

如何写培训计划书(培训计划怎么写新员工培训 一 新员工培训的重要性 新员工培训,又被称为入职培训,是企业将聘用的员工从社会人转变成为企业人的过程,同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部,并成为团队一员的过程。员工通过逐渐熟悉、适应组织环境和文化,明确自身角色定位,规划职业生涯发展,不断发挥自己的才能,从而推动企业的发展。对企业来讲,在此期间新员工感受到的企业价值理念、管理方式将会直接影响新员工以后工作中的态度、绩效和行为。成功的新员工培训可以起到传递企业价值观和核心理念,并塑造员工行为的作用,它在新员工和企业以及企业内部其它员工之间架起了沟通和理解的桥梁,并为新员工迅速适应企业环境并与其它团队成员展开良性互动打下了坚实的基础。 二 新员工培训的目的 新员工培训的基本目的是让新员工了解企业的基本背景情况,即在了解企业历史、文化、战略发展目标、组织结构和管理方式的了解工作的流程与制度规范,帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准,并使他们初步了解企业及其部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等,从而帮助员工更快地适应环境和新的工作岗位,更快地进入角色,提高工作绩效。通过培训帮助新员工建立良好的人际关系,增强员工的团队意识与合作精神。 三 新员工培训的内容 1、常识性培训,是指对员工进行企业发展历程、企业文化、管理理念、组织结构、发展规模、前景规划、产品服务与市场状况、业务流程、相关制度和政策及职业道德教育展开介绍、讲解和培训,使其可以全面了解、认识企业,加深认识并激发员工的使命感。 2、专业性培训主要包括:介绍部门结构、部门职责、管理规范、培训基本专业知识技能、讲授工作程序与方法、介绍关键绩效指标等。在这过程中部门负责人要向新员工说明岗位职责的具体要求,并在必要的情况下做出行为的示范,并指明可能的职业发展方向。 四 新员工培训的注意事项 1、新员工培训必须在实施之前根据企业自身的具体情况和新员工的特点,制定详细的规划,对培训的内容、形式、时间、负责人等做出详细的计划,并对执行的过程进行监控。 2、新员工培训不是人力资源一个部门的事情。对于新员工培训的责任部门和人员,一定要明确人力资源部、高层管理者、岗位所在部门负责人、相关部门负责人的职责划分,并保证各岗位和部门担负起各自应尽的职责。 3、为了保证实际效果,新员工培训实施之后应及时进行记录归档和效果评估。 “好的开始等于成功的一半!”,新员工进入公司最初阶段的成长对于员工个人和企业都非常重要。新员工培训的成功离不开每一个细节的精心筹划。成功的新员工培训是人力资源管理的重要一环,为员工顺利融入企业,进而选择长期发展迈出了坚实的一步!

教育与培训计划

培训计划的内容一般包括八部分:

1、进行培训需求分析

2、工作岗位说明

3、工作任务分析

4、培训内容排序

5、描述培训目标

6、设计培训内容

7、设计培训方法

8、设计评估标准

具体内容:

1、可以通过每个部门的具体情况进行分析。或者前期进行一些技能考试看看成绩,哪些方面需要培训,或者是调查员工自己想要什么样的培训。

2、首先有要知道这个岗位需要做什么事情,根据这些来明确如果对这类人进行培训是培训的内容里面要包括什么内容,哪些不需要。

3、不同工作岗位所工作的内容不同,需要专业知识的培训或者是部门出现一些情况,就是需要我们解决的所以这一步就是明确具体部门工作人员根据实际情况,他们对培训提出的要求。

4、根据哪些是比较紧急的或者重要的来进行排序,确定先进行哪些培训。

5、培训要有一个目标,到底要干什么,也是保证培训的有效性。不要培训之后就结束了,费钱有费时间,大家还抱怨。

6、确定具体的培训项目和要培训的内容,老师以及教材都确定好。

7、根据不同的员工组成,选择一个时间段集中培训,时间短而且内容精;再或者对一些员工还可以直接在工作中一边实践一边教。

8、专业的找些专家来测评,培训之前确定好什么结果是达到预计标准的,也就是培训是有效的。评估表一定要对培训的想法,有用还是没用,老师教材的选择进行确认,再有就是请他们说自己的意见以备以后来改正。

质量教育培训计划表

工程质量管理制度》,要求在维修管理中严格执行.

质量监督管理工作流程

单位工程质量监督管理流程

同意

质量通病防治流程

材料,设备进场质量控制流程分项,隐蔽工程验收流程不合格

不合格

不合格

合格

工程质量事故处理流程单位工程竣工验收流程

安全,质量培训工作流程

现场质量管理处罚规定

材料检验

检验人员不能到场参与检验的需提前请假,不请假的处以50元的罚款.

检验人员弄虚作假或把关不严,导致不合格的材料使用到工程上,视情节轻重处于200-2000元的罚款或行政处分.

未经验收的材料或验收不合格的材料直接使用到工程上的.视情节轻重对项目经理,项目副经理,质安监督管理组长,材料检验员处以200-2000元的处罚或行政处分.

技术交底,培训

未按技术交底管理规定进行交底的,每发现一次对有关责任人员处以50元罚款.

分项工程开工前未对施工班组进行培训,罚主管施工员100元.

施工样板

未按施工样板规定做施工样板或样板经验收不合格即展开大面积施工的,每次罚项目经理500元,罚项目副经理300元,罚主管施工员200元,罚施工班组300元或给予行政处分.

工序施工监控

严重违反操作规程或工程质量较差的,施工员,质安员除填写"工程质量整改通知单"外,可视情节轻重对此班组处以100-2000元的处罚.

施工员,质安员因监控不严导致工程出现质量问题,将视情节轻重处以50-500元的罚款或行政处分,造成质量事故的,将视情节轻重处以300-1000元的处罚或行政处分.

自检及报验

第一次验收不合格的,施工员,质安员可对承包班组处以200元的罚款;第二次验收不合格的,可对承包班组处以500元的罚款;第三次验收不合格的,可视工地实际情况由项目经理报总公司减少此班组承包的工程量或给予取消承包合同.

未经建设(监理)单位验收合格并签证即进行下一道工序施工的,每次罚项目经理500元,罚项目副经理300元,罚质安监督管理组长及主管施工员各200元,罚分管施工员100元或给予行政处分.

自检及报验资料不分类存档备查的,每发现一次对主管施工员,质安员,分管施工员各处以50元的罚款.

工程质量的检测,评定

质安员应如实对分项工程质量进行检测评定,如发现有弄虚作假的行为,将处以300-500元的罚款或行政处分.

成品保护

对施工班组的处罚规定

成品或半成品未按要求做好保护措施的每发现一次罚款50-200元.

在施工时未按规定要求保护他人成品,每发现一次罚款50-200元;由此造成成品损坏,承包人负责赔偿全部损失.

分项工程完成后,施工场地移交后续工班,补办理交接手续,每个工班每次罚款200元;由此造成成品损坏责任自负.

下班后,不按要求关好门窗和水,电开关,每次罚50-100元,由此造成成品损失,施工班组负全责.

对施工管理人员的处罚规定

由于对产品的保护管理不力,造成成品损坏的,视情节轻重,对责任施工员,质安员各处以50-300元的罚款.

在工程收尾期间,工地未张贴成品保护宣传标语,罚项目副经理200元;在每层电梯门口未张贴成品保护规定,罚主管施工200元.

业主投诉率的统计

不按要求统计及报送"业主投诉统计报表"的,每次罚项目经理500元,罚项目副经理300元,罚质安组长200元.

广东珠江工程总承包有限公司—工程质量管理制度<>

工班进场施工

施工员,质安员对施工过程进行巡查,监控

发出"工程质量整改通知单"并对违规工班作出处罚

复查整改情况

办理自检及报验手续

进行下一道工序施工

半天

1小时

2天

不合格

2小时

合格

合格

不合格

3天

每一分项工程施工完毕

质安组发出"工程质量整改通知单"限期整 改

工班组长提前1小时填写"过程(工序)验收申请表"报施工员自检

不合格

合格

1天

1小时

不合格

施工员在"验收申请表"上签字后提前1小时向质安组申请报验

合格

1小时

施工员填写"分项工程质量检验评定表"交质安组复核,确认

施工员填写"工程质量报验单"提前1小时向建设(监理)单位报验

5小时

合格

2小时

将有关自检,报验资料分类归档

进行下一道工序施工

返修

分部工程施工完成

项目部主任工程师安排整理验收资料

项目经理组织工程组,质安组自检

合格

验收资料报地区公司工程管理中心审核

地区公司质安监督管理中心组织内部验收

合格

地区公司质安监督管理中心向建设(监理)单位提出验收申请

合格

建设(监理)单位验收

进入下道工序

单位工程施工完成

应具备条件1,已按批准的设计文件及承包合同完成;2,竣工资料及图纸基本齐备

内部报验

下单整改(质量问题)

评定质量等级

建设(监理)单位组织相关单位参加

检查,监督

不符合标准

整改

项目自检

项目经理

地区工程中心

审核竣工资料,竣工图

内部初验

地区质安中心

合格

书面提出初验收申请

地区质安中心

地区质安中心

竣工初验

总部质安监督管理组

初验提出问题整改

协调

项目部,地区质安中心

合格

建设(监理)单位组织相关单位参加

竣工验收

移交

建设(监理)单位主持,物业,项目部参加

不同意

审批施工组织设计

项目质安组签证

建设(监理)单位

不 合 格

验收签证

单位工程完成

项目工程部

审核施工组织设计

总部质安监督组

建设(监理)单位

地区工程中心

检查,监督,指导

施工过程监督控制

地区质安中心

项目质安组

班组自检样板工程

核验原材料,半成品构配件质量

班组自检分项,(隐蔽)分部工程

项目质安组签证

项目质安组复检签证

验收

编制施工组织设计

竣工资料整理,报审

整改

内部竣工初验

地区质安中心

申报竣工初验

地区质安中心

不合格

合格

地区质安中心评定质量等级报甲方核定

签发竣工移交证书

甲方,物业,项目部

组织保修期维修管理

项目部

竣工前组织自查,自检

项目部,地区工程中心

项目部

合格

不合格

检查,协调

总部质安监督管理组

整改

检查,协调

检查,协调

组织竣工初验

建设(监理)单位

工程质量竣工验收

施工,设计,甲方,物业

验收签证

完成

保修终结申请

项目部

编制项目质量通病防治方案及施工措施程措施

修改

项目部

汇编,制定地区公司质量通病防治方案及施工措施审核

不同意

地区质安中心

同意

不同意

审批

总部质安监督管理组

地区质安中心

检查

实施

抽查

项目部

总结评估

总部质安监督管理组

回访

地区质安中心,总部质安监督管理组

反馈意见

甲方,监理

无效

有效

1,如措施不当,重新调整后实施;

2,如执行不力,加强监督,检查,保证落实

地区质安中心,

项目质安组

分析原因,总结教训

总部,地区质安中心

标准化,制度化

提供原材料及半成品,构配件,设备质量证明书或合格证

供货商,机材部

进场验收

项目部质安员,仓管员,相关专业人员

不合格或有疑议,重新验收

意见不一致

地区质安中心组织检验检测

建设(监理)单位

项目部副经理,经理,供货商

合格

材料进仓,填写材料,设备报验单

确认合格

项目质安组

不合格

首批材料及设备现场检验

质量签证

合格

建设(监理)单位

进入施工现场使用

项目部

返修

工班长自检

分项工程完工

合格

填报验单内部初验

工班长,施工主管

合格

项目质安组人员在《分项工程质量检评表》签证及复印存档

项目质安组

复检

填写工程质量报验单报验

项目主管施工员

分项(隐蔽)验收签证

建设(监理)单位,项目质安组

进入下道工序

地区公司管线总经理,

总部质安监督管理组,总部工程管理组

发生质量事故

组织事故调查

项目部

协调

协调,沟通

不同意

检查,监督

备案

报告甲方

报告地区质安,工程中心

口头报告

项目部

项目部

采取应急措施,

填写《事故报告单》

地区质安中心

提出处理方案报甲方

修改

地区工程管理中心技术负责人

审查方案

甲方,设计,

地区工程中心

同意

查明原因,性质,经济损失,提出对责任人处理

实施方案

项目部

审批

检查,验收

地区管线总经理

甲方

总部质安中心

单位工程施工完成

应具备条件1,已按批准的设计文件及承包合同完成;2,竣工资料及图纸基本齐备

整改

项目自检

项目部经理

内部报验

地区工程中心

审核竣工资料,竣工图

内部初验

地区质安中心

下单整改(质量问题)

基本达标准

核定质量等级

书面提出初验收申请

地区质安中心

地区质安中心

建设(监理),设计,物业,施工

组织竣工初验收

检查,监督

总部质安监督管理组

初验提出问题整改

不符合标准

协调

项目部,地区质安中心

合格

建设(监理)单位

竣工验收

移交

建设(监理)单位主持,物业,项目部参加

编制专业工艺培训教材

总部,地区质安中心

编制年度培训工作计划

补充修改

地区质安中心

审核

总部质安中心

培训中心备案纳入计划

总部质安监督组

检查

按计划培训

地区质安中心

总部质安中心

考核

教育信息化培训计划

时间稍纵即逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,先做一份 工作计划 ,开个好头吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家收集的教师信息技术应用能力提升培训计划5篇,欢迎阅读与 收藏 。 教师信息技术应用能力提升培训计划1 一、指导思想 建立一支高素质的教师队伍是学校持续发展的必要保证,校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高,注重对教师信息技术的培养和培训,努力提高教师信息技术水平。鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术,不断提高 教育 信息资源的使用效益,提高教育教学管理的质量和效率,实现学校、教师和学生的可持续发展。本学期,信息技术组将继续配合教科处,积极开展教师信息技术培训工作,我们将从以下几点加强培训工作: 二、总体目标 1、加强教师的信息技术素养,提高全校教师的信息技术整体水平, 2、积极开展 网络知识 普及,使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。 3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱,积累与交流教育感悟。 4、进一步提高教师办公自动化等教学基本功。 三、培训对象与预期目标 培训对象:以对计算机知识不了解和能力较差的老师为主要培训对象。 预期目标:能掌握基本的计算机系统操作 方法 ;能运用Office办公软件服务与教学;能上网浏览相关信息和下载相关 文章 ;能进入学校网站上传文章。 培训目标任务:对全体教师有计划、分层次地进行培训,使我校教师的信息素养、教育教学能力等有较明显提高,并从中培养出一批教学骨干,建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。 培训原则为:面向全员,突出骨干,按需实施,分类指导。 四、培训时间与课时安排 培训时间:每周四第二节课后。 1、计算机系统知识。 2、Word20__简单应用。 3、网页浏览基础知识。 4、电子邮箱的注册申请。 5、E_cel相关知识培训。 6、演示文稿的简单知识。 教师信息技术应用能力提升培训计划2 在信息技术飞速发展的为了更好适应新时期教育教学工作,熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的 文化 知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手, 以满足学校教育教学工作的需要,为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,制定本 学习计划 。 一、指导思想 1、遵守纪律,完成任务。 2、讲求实效,学以致用。 3、全面提高,提升质量。 二、研修目标 1、加强学习,掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。 三、学习提高 措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、及时对每天的教育教学活动进行 反思 ,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育 经验 ,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。 5、规范自己的言行,做学生的表率。积极参加培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 6、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将 培训心得 渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨,互 相学 习提高教学实效。立足学校实际,解决当前教学中的难题,以研促教。 学以致用。争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透。 四、学习计划。 由于自己底子薄,要想完成这一目标并非易事。但是作为教师又岂能不学?为了完成这一目标,我决心从以下几方面来做。、 1、10.10前 加入工作坊,了解研修安排。 2、10.11--10.26 制定研修计划,开展网上研修学习。 3、10.27--11.11 完成1份教学设计和1份课件制作。积极参与版块讨论。 4、11.12--12.16 在教育教学过程反复实践。 5、12.17--12.23 进行学习反思和再提高。 6、12.24--12.30 总结 研修心得 教师信息技术应用能力提升培训计划3 一、 培训目标 根据时代的要求,结合我校教师信息技术教育发展的需要,现决定对现有的教师开展信息技术与学科整合培训,为我校的电教科研工作再上新台阶奠定基础。 作为一名教师必须不断充实与更新知识,提高专业素质与教学能力,使自己在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观等教育思想方面都有重新认识的必要,信息技术与学科整合的工作已在全区开展,并已在实践中总结出“以信息技术作为学生基本认知工具”等教学模式。使自己在新课程实施过程中尽快成长,掌握现代教学手段,更好的为教育教学服务。 二、培训对象 高山山后小学全体教师。 三、培训原则: 1、面向全员,突出骨干,按需实施,分类指导。 2、理论与实践相结合的原则。 四、培训时间: 1、业务学习时间集中培训(每学期开学第二周周五下午)。 2、科任教师分教研组、备课组集中培训。 五、培训内容 1、电脑的基本操作,正确开关机步骤;组合键的使用方法;保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切。 2、利用局域网办公为教学与备课服务。 3、关于word方面的内容,使用word编辑软件进行文字排版等利用word编辑和排版一份满意的试卷。 4、PowerPoint幻灯片课件制作,如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或 其它 对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果,放映与打印幻灯片。 5、E_cel电子表格制作,讲述文字及表格的格式化 、数据的录入及相应的设置 、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。 6、信息技术如何与各学科教学整合。 六、组织形式 集中在多媒体教室进行。 七、培训要求: 1、提高信息技术意识,真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训,切实提高教师的信息意识,将信息意识灌输到教师的头脑中,使信息技术与学科的教学有机的融到一起。 2、加强技能学习,全面提高教育教学质量使教师熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。在今年的培训中,我们结合学校教学和教师实际,以幻灯片制作技巧为重点,主要培养教师对Offcie 20__的使用水平,。 3、参培教师要遵守请假制度,有事履行请假手续。 4、按时出席,不迟到,不早退。 5、集中培训时,要求教师认真做好笔记。 6、进行计算机实践操作中,教师要按要求进行练习,不要做与培训无关的事。 7、遵守机房一切 规章制度 。 教师信息技术应用能力提升培训计划4 一、自我分析: 成功的起始点乃自我分析,成功的秘密则是自我反省。 1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术,目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距,存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空,但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响,我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。 3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育,而终身教育本身离不信息技术,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业发展十分重要,不出就能实现教学相长,而我在此方面还十分欠缺,网友少参加学习团体也少。 二、环境分析: 问题永远在自己身上。 我校是一所区级中学,信息化建设刚刚起步,多名教师共用一个电子备课室,没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会,学校资源库还不够健全,可用资源有更少之又少 三、发展目标: 目标是前进的动力,无目标的努力犹如在黑暗中远征。 1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。 2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。 3、熟练制作多媒体课件,并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。 四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战 “书山有路勤为径 学海无涯苦作舟” 1、时间不够用:本人担任六个班地理教师,在校内担任学科组长一职,在校外担任“市级兼职地理教研员”,在担任义务地理资料管理员,所以可能时间不够用,但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。 缺少名师:身边缺少信息技术应用名师,在和暗中摸索。 教师信息技术应用能力提升培训计划5 为了适应新一轮课程改革的要求,提高应用信息技术的能力、促进专业自主发展能力和转变教学方式应用信息技术优化课堂教学,根据上级部门的精神,特制定本学习计划。 一、个人学习目标 提升应用信息技术优化课堂教学的能力;提高处理与加工素材的能力;提升在以交互式电子白板为主的多媒体环境下,采用讲授、启发等教学方式,进行课堂教学的能力;掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法;提升应用技术资源进行教学评价的能力;掌握教学空间的构建与管理方法;提升利用网络教学环境有效组织与指导学生开展自主、合作、探究学习活动的能力;掌握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法;提升利用技术手段进行学习监控与干预的能力;提升利用技术支持有效开展学习评价的能力;提升应用信息技术转变学习方式提高自身的专业发展能力。 二、要解决的问题 进一步提升应用信息技术处理加工素材、制作教学课件、优化课堂教学必备应用软件的使用水平和能力;掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法;提升应用技术资源进行教学评价的能力掌握技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法;提升利用技术手段进行学习监控与干预的能力。 三、学习时间安排 1、聆听专家的讲座一定认真听讲,绝不请其他人“替听”或电脑自行播放,把听讲落到实处,提高培训效率。 2、在不耽误与影响日常教学的积极参与学习,必要时还要利用晚上的时间甚至周六周日休息时间来学习,做到教学与培训两不误。 3、把学习培训当做一件重要的事放在心上,挤做家务的时间来学习。 教师信息技术应用能力提升培训计划5篇相关文章: ★ 教师信息技术应用能力提升学习个人研修计划大全 ★ 教师信息技术应用能力提升研修工作计划 ★ 教师信息技术提升研修计划范文 ★ 教师个人信息技术应用能力提升研修计划 ★ 教师信息技术应用能力提升个人研修计划 ★ 教师信息技术提升研修个人工作计划 ★ 2022信息技术教师的个人研修工作计划5篇 ★ 教师信息技术提升研修个人计划2022 ★ 教师信息技术应用能力提升工程研修计划 ★ 小学教师信息技术个人研修计划5篇

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