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整顿职业教育中心，重庆市立信职业教育中心
随着中国经济的快速发展，对人才需求的提高，职业教育也变得越来越重要。作为一个重庆市的职业教育中心，市立信职业教育中心在整顿中发挥了积极的作用。
整顿是为了提高职业教育的质量。市立信职业教育中心作为一个教育机构，其最主要的任务是培养高素质的职业人才。通过整顿，可以使学校更加注重素质教育，提升教师教学水平和学生综合素质，提高学生的就业竞争力。整顿还可以促进教学理念的更新，引进先进的教育理念和教学方法，使学生能够跟上时代的步伐。
整顿也是为了加强学校的管理和服务能力。一个好的教育机构，除了教学质量好，还需要有良好的管理和服务能力。通过整顿，可以加强学校管理团队的能力培养，提高管理水平，确保学校的运转顺利。也可以提高学校的服务水平，为学生提供更好的教学和生活环境。
整顿也是为了增强学校的品牌影响力。一个有影响力的职业教育品牌对于吸引更多的学生和合作伙伴是至关重要的。通过整顿，市立信职业教育中心可以提高自身的品牌影响力，吸引更多的学生和合作伙伴的关注和选择。这将为学校的发展提供更多的资源和支持。
整顿职业教育中心，特指重庆市立信职业教育中心，对于提高职业教育质量，加强学校的管理和服务能力，增强学校的品牌影响力都具有积极的意义。我们期待市立信职业教育中心能够通过整顿，不断提升自身的教育水平和影响力，为培养更多的职业人才做出更大的贡献。
整顿职业教育中心，重庆市立信职业教育中心
电工证有三种：
1、特种作业操作证：作业种类：电工(俗称 操作证、上岗证)。分类： 高压操作、低压操作。
2、电工进网作业许可证：可以在国家电网内作业。分类：电工进网作业许可证分为低压、高压、特种三个类别。
3、职业资格证书：从事职业：电工(俗称 等级证)，分类：为五个等级：初级(五级)、中级(四级)、高级(三级)、技师(二级)、高级技师(一级)。
电工职业资格证书报考条件
1 初级：年满18周岁，高中(或中专)学历，身体健康，无癫痫、精神病、心脏病、突发性昏厥、色盲等妨碍电工作业的疾病及生理缺陷。
2 中级：年满18周岁，高中(或中专)学历 ，无初级证五年工作经验(要有单位证明)或者初级资格证加三年工作经验
3 高级：中级证加3年工作经验，或者无中级证8年以上工作经验
4 技师：高级证加2年，或者无高级证10年工作经验
5 高级技师：技师证加3年
电工职业资格，对学历要求不高，对身体素质要求严格，容易入门，只要热爱本职业，坚守岗位，努力进取，初级做起满足条件即可向高一级职业资格迈进，做一辈子电工到高级技师一样是人生赢家。扩展资料：
电工操作证考试时间、电工操作证报考时间
电工职业资格证书考试原则上固定在每个月第二周周六安排考试；电工操作证报考时间一般为考试时间前10天截止报名;特殊情况或团体单位报名的视报名人数可灵活安排考试时间。
一般单位要求电工持证上岗，就是要求电工操作人员，要具有电工特种作业操作证、国家职业资格证书和电工进网作业许可证其中一种，三个证的区别在于：
电工特种作业操作证，是安监主管部门对单位进行安全生产检查的重要内容之一，是追究单位和作业人员安全事故责任的重要依据。各单位和个人从事低压电气操作、安装、维修等，必须取得电工特种作业操作证方可上岗工作。
电工职业资格证书，是表明从事电工职业的等级资格的证明，是证明持证人电工知识和技能水平高低的，是持证人应聘、求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用、招调的过程中，能力体现、工资定级的重要依据。它不能代替电工特种作业操作证，但可以作为电工从业（职业）资格的凭证。
电工进网作业许可证，是表明电工具有进网作业资格的有效证件，进网作业电工应当按照规定取得电工进网作业许可证，未取得电工进网作业许可证或者电工进网作业许可证未注册的人员，不得进网作业。
这三个证书都必须按国家的法令法规执行和操作，并且这三证在全国范围内通用的，任何私人机构没有权力发放相关证书。
参考资料：百度百科——电工证
重庆市立信职业教育中心
重庆立信职业教育中心 好不？感谢回答有高分 还是不错的 重庆市立信职业教育中心 重庆市立信职业教育中心是一所具有八十多年历史的公办品牌职业学校，地处重庆市科教文化名区沙坪坝区，毗陵重庆市大学城，坐落在国家级森林公园、4A级自然风景名区歌乐山。在学校发展的历程中，学校由一所会计学校发展为多专业、多层次、综合性的国家级重点职业学校、国家级绿色学校、重庆市职业教育先进单位、重庆市文明单位、重庆市德育工作先进单位，重庆市招生就业工作先进集体、重庆市教育科研实验基地、重庆市农村劳动力转移培训基地，目前学校正在积极建立国家级示范性中等职业学校。 学校分新、老两个校区，占地222亩，校舍建筑面积10万平方米，实训装置价值3800万元。现有教学班146个，在册学生7099人，生源来自全国19个省市110多个区县。学校有汽修、数控、电子、财会、计算机和旅游等6大类23个专业，其中汽修专业和数控实训基地为中央财政支援的国家级实训基地。现有教职工448人，专任教师303人，有硕士研究生学历的21人，有全国模范教师1人，全国优秀教育工作者1人，重庆市名师1人，重庆市特级教师1人，“感动重庆十佳教师”提名奖1人，双师型教师172人，专业学科带头人10人，高阶教师106人，中级教师152人。有计算机教室24个，可使用计算机1400余台，图书10万册，图书室3个，仪器保管室18个，音美活动室3个。 2009年、2010年，学校连续两年在全区、全市以及全国职业技能大赛中取得了优异的成绩，以绝对优势蝉联重庆市团体第一名。今年6月，重庆市立信职业教育中心15名学生代表重庆市参加了在天津举行的2010年全国职业院校职业技能大赛，取得一等奖2个、二等奖6个、三等奖2个的辉煌成绩，在获奖数量、获奖专案、获奖等级上均实现了四个方面的历史性突破：一是奠定了立信汽修在西部第一、重庆第一的重要地位。汽车专业参赛专案取得了一等奖2个、二等奖1个、三等奖1个大满贯的骄人成绩，是西部所有参赛学校取得的最好成绩。二是获奖总数由去年的5个增加为今年的10个。一等奖由去年的1个增加为今年的2个，二等奖由去年的1个增加为今年的6个。三是获奖专案从去年的5个增加为今年的10个。四是专案等级上，汽修车身修复、个人基本技能专案是重庆市第一次获得全国一等奖；数控铣工、电子装配与除错、数字影视后期制作专案是重庆市第一次获得全国二等奖；加工中心是重庆市第一次在全国大赛上获奖。 学校与200多家中外大型企业签订了合作办专业、合作办班、长期输送学生等协议。合格毕业生100%就业，学生未毕业用人单位就优先录用，毕业生供不应求，大部分学生进入日本、韩国等外资企业。学生的工资在1500-3000元/月，国外就业学生除吃住外净收入达5000元/月以上。 质量管理与监控 一、强化教学常规管理和监督 1.强化“四督查、四督导、六认真”，狠抓课堂教学。每周随机抽查各班出勤、早晚自习、课堂纪律及实训室上课等情况；每周随机抽查教师到岗、备课、作业批改及教学进度执行情况；每月召开学生座谈会和问卷调查，了解教育教学情况，并作出处理意见。 2.实行“1118111”教学管理模式。即：每学期一篇规范的教学计划、规范的上好每一堂课、认真做好每一次作业批改、每学期八节听评课、每学期一次多媒体公开课、每月一次阶段性的考核、每学期一篇教学反思。 3.实行教师“三课活动”。即每学期新教师的合格课（要求运用多媒体辅助教学）、每位教师的公开课（多媒体教学）、骨干教师的示范课（每周上一堂开放课、每学期上三堂资讯科技公开课）。要求高阶教师及市、区及骨干教师每学期在本教研组上一节“示范课”，在此基础上，每学期各教研组将推举两名教师参加全校赛课。 4.注重数字校园建设。文化课教师每周至少上一堂多媒体课，专业理论课教师不少于周课时的1/3上多媒体课。每位教师每学期自己做一节优质课件，并上交学校存档。 二、成立教育教学质量专项督导小组 为规范全体教师教育教学行为，提高教育教学质量，学校成立了教育教学督导小组，下设领导小组和工作小组各一个，领导小组由蒋红梅等5位校级干部组成，工作小组由陶巨集胜副校长等16位干部和一线教师组成，教学督导组对全校教学工作进行监督、评价和指导，随机听课，对教研会进行“五定”（定时间、定地点、定主题、定内容、定中心发言人）检查，提出意见和建议，使教学工作得到加强，教育质量不断提高，为了让教育教学监督工作能更好地推动和体系的完善，教学督导小组两周召开一次工作会议，上交相应资料和做工作的汇报。 三、改革考核制度，强化教学过程管理 学生成绩评定实行证书考核和综合评定相结合的方式进行。学校坚持全面发展的方针，注重学生全面发展和综合能力提高，提出了学生培养的“六个一”：即一篇好文章—实用文体写作技能；一副好口才—演讲技能；一手好微机—计算机操作技能；一手好字—书法技能；一本专业等级证书—本专业技能上岗证；一项专业技能获奖证书—能参加一项各级技能竞赛并获奖。取消半期考试，成立随机考核小组，将半期考试的检查制度改为随机抽查，强化过程管理，促进教育教学质量提升。学校教学质量优秀，毕业学生文化学科结业成绩合格率达95%，专业学科结业成绩合格率达98%，同时必须获得一本专业等级证书。近三年毕业生“双证”书获得率达99.7%，学生毕业率为100%。 四、以赛促教，建立技能人才培养标准 一方面，学校按照“育人为本、德技双馨”的办学理念，提出要“注重每一个学生的成长”，让每一个毕业生能够适应企业和社会的需要。通过举行校级比赛、参加区级比赛、市级比赛、全国大赛的“四级大赛”，让全校师生都能参与到技能竞赛中来。将技能大赛 “点”的工作转换为教育教学 “面”的工作上来，让每一个学生都能得到锻炼和提高。每学年“高标准、严要求、广参与”地举办“序伦杯”师生职业技能大赛，组织承办好市、区级职业技能大赛，参加国家级技能大赛。通过大赛检验教育教学成果，通过大赛促进教育教学水平提高。 另一方面，学校把技能竞赛中的训练方法、训练标准，取得优异成绩的成功经验转化为对全校学生的技能训练标准。先后开发了汽车、机械等专业的技能训练标准（即教学标准），把教学标准作为教学质量检查的标准，实现技能大赛“点”的成绩切实转化为教育教学质量“面”的提高。 词条图册更多图册 扩充套件阅读： 1 学校办学特色： 2 学校创建于1928年，2005年评为国家级重点中等职业学校，命名为重庆市立信职业教育中心。占地222亩，校舍建筑面积10万平方米，实训装置3800万元。学校有汽修、数控、电子、财会、计算机和旅游6大类23个专业，学生7099名，合格毕业生就业率100%。有教职工448人，其中专任教师303人，有硕士研究生学历21人，有全国模范教师、优秀教育工作者，重庆市名师、特级教师、“感动重庆”十佳教师提名奖等国家、市、区级先进教师40多人；有双师型教师172人，专业学科带头人10人；高阶教师106人，中级教师152人。近两年，学校师生参加全国职教技能大赛，获得一等奖3个，二等奖7个，三等奖4个，为全市学校之冠；并获得国家、市、区级有关荣誉、奖励100多项。 3 学校有国家级实训基地2个，市级实训基地1个，国家职业技能鉴定所1个，是重庆市的国防教育基地和沙坪坝区农村劳动力转移培训基地；是教育部首批10所博世汽车诊断实训中心合作学校、现代汽车实训合作学校。学校有博世汽修班、现代汽修班、中达电子班、华硕模具班等多个校企一体化合作班级。 4 学校管理规范，校园文化浓厚，社会声誉好。坚持“育人为本，德技双馨”的办学理念和“自加压力、敢为人先、永争第一” 的立信精神，学校风气清正纯洁，“书香立信”特色彰显,以“浸润书香、开启智慧、拥抱人生”为主题，教会学生自我管理、学会做人，精技立业、服务社会。满意请采纳 重庆立信职业教育中心？？？ 这个不好说，教师待遇都差不多，肯定没有那些211院校福利待遇好，不过还算可以了，工作压力不大嘛，适合过安稳日子，一般待遇就是三千多点，至于你是否能拿到编制就不好说了，每年都有计划，但是你能不能拿到，就要看你自己的能力了，这一点你应该懂的 重庆立信职业教育中心怎么走 到沙坪坝，就是三峡广场，找278路，坐到终点站，坐三轮车，给师傅说到立信大门就行了 重庆市立信职业教育中心怎么样? 重庆市立信职业教育中心创建于1928年，占地222亩，建筑面积13.02万平方米，有交通运输、加工制造、资讯科技、财经商贸、教育、旅游服务6大类专业，职业技能鉴定所一个，教职工718人，在册学生7591人。学校先后获得首批国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位、全国和谐校园先进单位、重庆市职业教育先进单位、连续五年被重庆市教委评为全国技能大赛突出贡献单位等多项荣誉。学校坚持“育人为本，德技双馨”的办学理念和“自加压力、敢为人先、永争第一”的立信精神，管理规范，校园文化浓厚，学校风气清正纯洁，社会声誉好。注重特色，以“浸润书香、开启智慧、拥抱人生”为主题的“书香立信”特色彰显。育人有方，教会学生自我管理、学会做人，精技立业、服务社会。 简介：重庆市立信职业教育中心是一所具有八十多年历史的公办品牌职业学校，地处重庆市科教文化名区沙坪坝区，毗陵重庆市大学城，坐落在国家级森林公园、4A级自然风景名区歌乐山。在学校发展的历程中，学校由一所会计学校发展为多专业、多层次、综合性的国家级重点职业学校、国家级绿色学校、重庆市职业教育先进单位、重庆市文明单位、重庆市德育工作先进单位，重庆市招生就业工作先进集体、重庆市教育科研实验基地、重庆市农村劳动力转移培训基地。学校已成功建立成为首批国家级示范性中等职业学校。 重庆市立信职业教育中心的老师好不好 很有水平的 重庆市立信职业教育中心如何面试 学校创建于1928年，2005年评为国家级重点中等职业学校，命名为重庆市立信职业教育中心。占地222亩，校舍建筑面积10万平方米，实训装置3800万元。学校有汽修、... 重庆立信职业教育中心离渝北回兴有多远 驾车路线：全程约30.5公里 起点：重庆市立信职业教育... 1.从起点向西南方向出发，行驶130米，左后方转弯 2.行驶300米，右前方转弯 3.行驶610米，左转进入凌云路 4.沿凌云路行驶2.1公里，右前方转弯进入壮志路 5.沿壮志路行驶2.0公里，过左侧的辉映大厦约140米后，直行进入壮志路 6.沿壮志路行驶50米，在第1个出口，朝杨梨路/杨公桥立交方向，右转上匝道 7.沿匝道行驶100米，过小杨公桥，直行进入渝碚路 8.沿渝碚路行驶990米，朝沙中路/汉渝路立交/石门大桥/渝碚路方向，稍向右转进入杨公立交桥 9.沿杨公立交桥行驶280米，过右侧的巨集洲大厦约490米后，直行进入兰海高速 10.沿兰海高速行驶2.4公里，过石马立交，直行进入沪渝高速 11.沿沪渝高速行驶9.4公里，在机场路出口，稍向左转上匝道 12.沿匝道行驶350米，直行进入机场路 13.沿机场路行驶8.7公里，过宝圣立交，在回兴/宝桐路出口，稍向右转进入回兴立交桥 14.沿回兴立交桥行驶210米，过回兴立交，右前方转弯进入服装城大道 15.沿服装城大道行驶280米，调头进入服装城大道 16.沿服装城大道行驶270米，直行进入双湖路 17.沿双湖路行驶360米，过回兴立交，左转进入宝桐路 18.沿宝桐路行驶820米，过右侧的美的(回兴瑞丰店)约70米后，右转进入宝圣西路 19.沿宝圣西路行驶170米，左转 20.行驶90米，到达终点 终点：回兴 重庆九龙坡职业教育中心好不好 重庆市九龙坡职业教育中心创办于1948年，原名智德中学，校址在九龙坡区含谷镇。学校是市（省）级重点中职学校，国家教育部重点课题实验学校、“文明礼仪示范学校”、“文明单位”、重庆市信产局技能鉴定站、“农村劳动力转移培训基地”、“重庆国际外派劳务人员定点培训基地”、重庆市未成年人活动示范基地、九龙坡区国防教育基地。九龙坡职教中心是九龙坡区办学规模最大、办学效益最好的公办职业学校。学校分为含谷、西彭两个校区，占地八万五千平方米，拥有固定资产近3000万元，设有计算机部、机电部、服装部、汽车和摩托车修理部、经贸旅游部、综合部等，共二十多个社会紧缺专业。学校现有教职工148人，具有高中级技术职称的占60％以上。市、区中心教研组成员8人、市（区）级骨干教师、学科带头人培养物件26名。学校目前有47个教学班，在校学历学生2032名，培训部每年短期培训学员10000余名（含农村劳动力转移培训、企业员工岗前培训和企业招工定向培训等），国防教育基地每年军训学生6000余人，素质教育基地每年训练学生5000余人。学生历次考试成绩位居市、区前列。学生专业技术过硬，连续三年学生参加全区技能大赛获得团体一、二等奖。毕业生供不应求，近几年学校输送了几十名学生到美国、日本、新加坡、约旦等国就业。国内就业学生主要安排到重庆电信局、重庆市车管所、、力帆集团、宗申集团、格力空调重庆公司、中美合资友德汽车电器公司、重庆富川电装品公司、重庆银角制动公司、海尔集团重庆公司、珠海佳能公司、东莞三星视界公司、深圳富士康集团公司、深圳丰盛制衣厂等对口的大型企事业单位就业，就业率每年均达到98％以上。学校因教学质量高和管理严格而深受广大学生和家长的信赖。学校交通方便，校园优美，各种学习、生活、运动设施齐全。学生课余生活丰富多彩。 记住：这不是什么学校，仅仅是一个培训机构而已，不具备学历学位教育的资格，通俗的说就是不能发毕业文凭的哈。假如他们的宣传资料告诉你可以拿什么专科、本科文凭，那也不是他们有这个资格，是他们与一些有资格成人教育机构联合办学的。千万记住！
整顿教育机构的背后
从国家角度出发，要对教育培训行业进行整顿的原因：
1、增加了学生负担。
校外培训机构的存在，这几年又迅猛发展，如火如荼，简直遍布大街小巷。这些机构的存在，再加上漫天的培训广告，无形中给了家长们一种压力：大家都在上辅导班，我孩子不上就落后了；我让孩子落后了，我有责任，将来孩子会怪我。
于是，千万个家庭掏出了钱来，把孩子送进各种辅导班——不管有没有效果，反正孩子有地方去了，家长的教育焦虑缓解了。孩子们呢，不是在辅导班上课，就是在赶往辅导班的路上，能不累吗？校内减的负，校外拼命增加，课业负担让孩子们身心受累，再也体会不到学习的快乐。
2、扰乱了教育环境。
一些培训机构不顾有关规定，为了牟利不择手段，大做违背教育规律的事情，加大地破坏了教育生态。如，超前超纲学习，用不正当手段抢夺生源，甚至不惜重金挖公办学校老师等等。这些都对国家设立的公办学校造成了严重的干扰。我们的中小学教育变成了双轨制：一轨是学校的公办教育，免费的义务教育，正规的教育教学；二轨是校外的培训辅导，收取了高额的费用，进行着不正规的教育教学活动。3、资本对教育的毒害已经深入骨髓。
允许资本进入教育行业本就是一个错误，因为资本讲究短平快，而教育恰恰是一个需要长期投入才能见效的领域。
资本征服任何领域的套路都是一样的：抢占市场；割韭菜；留下一地鸡毛。
4、提高学校教学质量。
近几年，越来越多的家长关注孩子的学习问题。为了提高孩子的学习成绩，很多家长给孩子报了各种校外补习班，要么复习巩固已学的知识点，要么提前预习新课内容。有些报班的孩子觉得在学校不认真听课也没关系，反正校外补习班可以把这些内容补上。而有些老师则认为学生都在校外补课，自己的课堂教学不再重要，也就不会花心思提高课堂教学质量。
5、促使学生全面发展。
校外培训机构的数量越来越多，规模越来越大，家长为孩子报补习班已成为一种风气，不仅给孩子增加了很多学习负担，还导致孩子的身心健康受损。因为孩子除了学习几乎没有时间锻炼身体，发展自己的兴趣爱好，俨然成了一台学习机器。而国家需要的是全面发展的人才，不仅要具备足够的文化知识，还要有高尚的品德、强壮的体魄和良好的审美情趣。
国家必须整顿校外培训机构，禁止其在周末和节假日给学生补课，这样做就能学生拥有更多的课余时间，在完成课业的基础上，学生就能有时间做一些学习以外的事情。只要学生合理安排自己的课余时间，做一些体能训练，针对自己的兴趣爱好作一些深层次的发展，就能显著提高综合素质。
职业教育中心
职业教育中心的任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所； 培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。
职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。
在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。扩展资料：
职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所；
培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。
教育中心亦称“培训中心”、“教育培训中心”。一种综合性成人教育办学机构。20 世纪 80 年代初在中国兴起。一般为大型企业、公司或农村乡、镇将所办的各级各类成人学校（班）与行政管理机构组成一体化的教育实体。
实行统一领导、集中管理，统筹安排工作，具有办学和教育管理双重职能。有的大型企业还将中小学等普通教育包括在内。
参考资料：百度百科-职业教育中心
职教中心职业教育
职业技术教育中心通常属于中专类技校，以石家庄市职业技术教育中心为例，该学校就是一所中职类院校。石家庄市职业技术教育中心始建于1995年，是全国最早兴建的省会城市职教中心之一。学校先后成为首批国家级重点职业学校、国家改革发展示范校项目建设学校。
学校占地100亩、建筑面积7.9万平方米、实训设备总值4100余万元，教职工279人、专任教师191名、双师型教师112名，学历教育在校生4905人、面向社会职业培训年均4500余人。石家庄市职业技术教育中心专业建设简介。
石家庄市职业技术教育中心坚持面向社会、面向市场、面向就业，不断提升为省会经济社会发展服务的能力。学校设有机械工程、电气工程、信息技术、学前教育四大专业系、9个专业方向；
学校配套四大实训中心，具有“3+4”本科班、“3+2”高职班和三年制中专班三个学历教育层次，其中数控技术应用专业为国家示范专业，电子与信息技术专业和数字媒体技术专业为省级骨干专业。
以上内容参考 石家庄市职业技术教育中心——学校简介
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